• „AKO VZNIKÁ KNIHA“

            20. 3. 2017

            Keď mám peknú knižku v ruke

            - hoci neveľkú –

            je to, akoby som stretla

            dobrú priateľku.

             

            Kadečo mi vyrozpráva,

            čo ja nepoznám,

            zavedie ma do ďaleka,

            hore ku hviezdam.

             

            Keď mi večer začne sníček

            lietať pri líci,

            ja zaspávam v postieľočke,

            knižka v knižnici.

             

            Opäť je tu marec - mesiac,  ktorý je neodmysliteľne spätý s knihou. Dňa 16. 3. sa žiaci našej školy zúčastnili akcie pod názvom „Ako vzniká kniha“.Cieľom tejto akcie bolo žiakom pripomenúť, že aj v období informatizácie, moderných informačných technológií a počítačov má kniha svoje opodstatnenie a význam. Žiaci sa dozvedeli ako vznikla kniha v minulosti a ako dnes, kto bol Martin Hrebenda Hačavský, plnili rôzne úlohy a čítali viac ako obvykle.

            Do mesiaca knihy vhodne zapadol aj Týždeň slovenských knižníc, ktorý vyhlásila Slovenská asociácia knižníc v roku 1999. Pri tejto príležitosti si žiaci prezreli našu knižnicu a  vybrali si knihu z ktorej sme si čítali. Nakoniec žiaci dostali za odmenu omaľovanku.

            Mgr. Marcela Horská

             

          • Zápis do 1.ročníka

            15. 3. 2017

            NÁSTUP DO ŠKOLY, ZÁPIS DO PRVEJ TRIEDY

            Jedným z významných období v živote dieťaťa je nástup do školy. Pre dieťa je to prechod z obdobia „hier“ do obdobia „povinností“. Je to však aj obdobie zvýšenej záťaže pre rodičov.
            V dnešnej náročnej, uponáhľanej dobe plnej moderných výdobytkov techniky, keď sa stále hovorí o dôležitosti vzdelania, akosi očakávame, že dnešné deti sa rýchlo, niektoré ešte v škôlke, naučia čítať, písať, počítať, dokonca zapnúť, vypnúť počítač, naštartovať internet či ovládať mobilný telefón.
            Veľkým prínosom doby je zároveň skutočnosť, že detskí psychológovia, špeciálni pedagógovia a výchovní poradcovia sa čoraz viac sústreďujú na psychickú a sociálnu pripravenosť detí pred nástupom do školy.
            Najznámejším hlavným kritériom pre vstup do prvej triedy je vek dieťaťa. Empiricky stanovená veková hranica – dosiahnutie 6. roku – má v našom školstve dlhoročnú tradíciu. Väčšina detí, ktoré dovŕšia šiesty rok života pred začiatkom školského roka , je schopná bez väčších problémov začať školskú dochádzku a prijať novú rolu školáka. Povinnosťou rodičov je prihlásiť dieťa do základnej školy.

            Dôvody na odklad školskej dochádzky:
             dieťa sa narodilo medzi májom a augustom pred šiestimi rokmi,
             nemá záujem o učenie, nie je prirodzene zvedavé na nové veci, nekladie otázky,
             má problémy s výslovnosťou alebo nevie formulovať vety,
             dieťa je príliš malé na to, aby mohlo sedieť v školskej lavici,
             nevydrží sa sústrediť a nezapamätá si vetu,
             nedokáže sa orientovať v čase, neovláda priestorovú orientáciu,
             nevie dodržiavať základnú hygienu, samostatne sa obliekať, obúvať, vyzliekať, nevie jesť príborom,
             nepozná údaje o sebe(rodine, adresu, svoj vek),
             dieťa je nezrelé, neposedné, netrpezlivé.

            Pokiaľ sa u žiaka prvého ročníka základnej školy v priebehu prvého polroka prejaví nedostatočná telesná alebo duševná vyspelosť na školskú dochádzku, môže orgán štátnej správy v školstve na základe návrhu riaditeľa školy a po prerokovaní so zákonnými zástupcami dodatočne odložiť plnenie povinnej školskej dochádzky na nasledujúci rok.

            Povinná školská dochádzka je desaťročná a trvá najdlhšie do konca školského roku, v ktorom žiak dovŕšil 16 rokov veku, ak tento zákon neustanovuje inak . 

            Existuje aj možnosť predčasného nástupu do základnej školy, ktorá je určená „deťom s predčasne rozvinutými školskými schopnosťami“, ale iba na odporúčanie pedagogicko-psychologickej poradne.

            Samotný dátum narodenia však nemôže byť jediným kritériom rozhodnutia o nástupe dieťaťa do 1. triedy. Aj pred 1. septembrom sa totiž rodia napríklad nedonosené deti, ktorých vývoj môže byť oneskorený, a naopak, po 1. septembri sa môžu narodiť deti vysoko inteligentné či s dynamickejším vývojom.
            Vždy je pritom potrebné rešpektovať individualitu dieťaťa a sledovať aj podnetnosť rodinného prostredia.


            Prihlasovacia povinnosť a starostlivosť o školskú dochádzku
            Zákonný zástupca dieťaťa, pestún alebo občan, prípadne ústav, ktorému bolo dieťa na základe súdneho rozhodnutia zverené do výchovy, je povinný prihlásiť školopovinné dieťa na zápis do školy a dbať o to, aby dochádzalo do školy pravidelne a včas. Ak prihlási žiaka na dochádzku do školskej jedálne , je povinný dbať o to, aby aj tam žiak dochádzal pravidelne a včas.


            Postup pri zápise žiaka do školy
            Zákonnému zástupcovi dieťaťa, ktoré je zdravotne postihnuté, sa odporučí, aby s dieťaťom navštívil špeciálno-pedagogickú alebo pedagogicko-psychologickú poradňu, ktorá sprostredkuje, aby dieťa absolvovalo príslušné vyšetrenia, a pripraví dokumentáciu, na základe ktorej riaditeľ špeciálnej školy  rozhodne o zaradení alebo nezaradení dieťaťa do špeciálnej základnej školy.
            O mieste a termíne zápisu do základnej školy rozhodne riaditeľka školy zverejnením oznamu na všeobecne prístupnom mieste. Pri zápise sa môže zvážiť predovšetkým výučba cudzích jazykov, ponuka záujmových krúžkov,  školskej jedálne ako aj projekty, do ktorých je škola zapojená.

            Zápis do 1. ročníka ZŠ s MŠ Kyjov pre nový školský rok 2017/2018 bude 24.- 25apríla 2017 v priestoroch základnej školy v čase od 10:30 -15:00 hodine.
            Zápisu sa zúčastní zákonný zástupca spolu s dieťaťom.
            Je potrebné priniesť si so sebou rodný list dieťaťa a občiansky preukaz zákonného zástupcu.



            Komisia pre zápis do 1. ročníka pre školský rok 2017/2018:


            Riaditeľka ZŠ s MŠ Kyjov -Mgr. Helena Hricová

            Špeciálny pedagóg - PhDr. Iveta Šulíková

            Vedúca metodického združenia -Mgr. Ľudmila Kanuščáková

            Učiteľka MŠ Kyjov - Mgr. Zuzana Hricová Firmentová

             

            Mgr. Helena Hricová - riaditeľka ZŠ s MŠ Kyjov

          • Miesto, ktoré chcem navštíviť

            2. 3. 2017

            Každý z nás by sa chcel pozrieť na miesto, kde nebol, ktoré ho láka pamiatkami a atrakciami. Preto sme si vytvorili triedny projekt s názvom: Miesto, ktoré chcem navštíviť.  Začali sme pracovať na projekte. Prvý deň sme mali diskusiu, kde každý žiak rozprával o mieste ktoré by chcel navštíviť. Na druhý deň bolo úlohou žiakov vyhľadať na internete, v časopisoch rôzne informácie o svojom vysnívanom mieste. Na ďalší deň žiaci svojim spolužiakom porozprávali a ukázali im, aké pamiatky a atrakcie možno nájsť v krajine, na mieste, ktoré je ich vysnené. V posledný deň sme spoločne vytvorili plagát, na ktorý žiaci nalepili „svoje miesto“.  Žiaci sa zabavili ale aj spoznali rôzne krajiny a miesta, ktoré im boli neznáme.

             

            Mgr. Júlia Urdová

             

          • Miesto, ktoré chcem navštíviť

            2. 3. 2017

            Každý z nás by sa chcel pozrieť na miesto, kde nebol, ktoré ho láka pamiatkami a atrakciami. Preto sme si vytvorili triedny projekt s názvom: Miesto, ktoré chcem navštíviť.  Začali sme pracovať na projekte. Prvý deň sme mali diskusiu, kde každý žiak rozprával o mieste ktoré by chcel navštíviť. Na druhý deň bolo úlohou žiakov vyhľadať na internete, v časopisoch rôzne informácie o svojom vysnívanom mieste. Na ďalší deň žiaci svojim spolužiakom porozprávali a ukázali im, aké pamiatky a atrakcie možno nájsť v krajine, na mieste, ktoré je ich vysnené. V posledný deň sme spoločne vytvorili plagát, na ktorý žiaci nalepili „svoje miesto“.  Žiaci sa zabavili ale aj spoznali rôzne krajiny a miesta, ktoré im boli neznáme.

             

            Mgr. Júlia Urdová

             

          • Vesmír očami detí

            2. 3. 2017

            Aj naša škola sa tento rok zapojila do súťaže Vesmír očami detí.  Žiaci tvorili rôznymi technikami od vodových farieb až po výrobu recyklovaného papiera, ktorý potom upravili do požadovanej formy, t.j. vytvorili planéty, kráter, aj mimozemšťana a vymaľovali temperovými farbami. Na dokončenie potom použili rôzny materiál ako napríklad farebné spreje, trblietavé prášky, pompony.  Žiaci pracovali veľmi usilovne a bolo vidieť že z toho majú radosť.

            Mgr. Júlia Urdová

          • SPOZNÁVAME ĽUDSKÉ TELO

            27. 2. 2017

            Vpravo máme pravú ruku, ukazuje ty, ty, ty…

            Slovami tejto básne sa škôlkari postupne oboznamovali s ľudským telom. Rôznymi vzdelávacími aktivitami deti spoznali vnútorné i vonkajšie orgány, ich fungovanie a dôležitosť. Pracovali s pracovnými listami, oboznámili sa s kostrou, tvorili z papiera, prezerali si encyklopédie, hrali sa na lekárov.  Deťom sa poznávanie páčilo a naučili sa veľa nového.

             

            Mgr. Zuzana Hricová Firmentová

          • Karneval v MŠ

            27. 2. 2017

             

            V piatok 10.februára sme sa v MŠ stretli na detskom karnevale.  Mali sme možnosť obdivovať množstvo princezien a čarodejníc. Krásne boli všelijaké zvieratká - od drakov a motýľov.

            Chlapci si prišli na svoje ako šašovia či bojovníci.

            Karneval bol spestrený súťažným kolom do ktorého sa zapojili aj rodičia. Za každú súťaž dostali sladké odmeny.

            Bola to veľmi pekná a vydarená akcia.

            Mgr. Zuzana Hricová Firmentová

             

          • Divadelné predstavenie Martinko Klingáč

            24. 2. 2017

            Herci Divadla Portál, komorného divadla bez opony z Prešova, prišli medzi nás s novým divadelným predstavením Martinko Klingáč. Bolo  to predstavenie s pesničkami o nešikovnej Hanke, ktorej pomôže Martinko Klingáč vyriešiť situáciu, do ktorej sa nečakane dostala. Málo to však háčik, musela uhádnuť jeho meno. Pretvorený príbeh sa žiakom veľmi páčil a tešia sa na ďalšie kultúrne zážitky s hercami tohto divadla.

            Mgr. Ľudmila Kanuščáková

          • Fašiangové radosti

            23. 2. 2017

            Fašiangy sú obdobím, ktoré sa vyznačuje maškarnými karnevalmi. V tomto období sa aj našou školou šírila fašiangová nálada. Žiaci sa schovávali za masky, ktoré si vlastnoručne vyrábali, tvorili, zdobili. Triedu si premenili na miestnosť vyzdobenú maskami, škraboškami a pestrofarebnými obrázkami, ktoré u nich vzbudzovali čoraz väčšiu radosť. Žiakom sa strávené dni veľmi páčili a zaujímavým spôsobom sme im pripomenuli aj fašiangové obdobie a jeho význam.

             

            Mgr. Ľudmila Kanuščáková

          • Vtáky v zime

            20. 2. 2017

                        Zima je tu. Priniesla so sebou veľa radostí i starostí. S deťmi v materskej škole sme sa rozprávali o vtáčikoch, ktoré odlietajú na zimu, aj o tých, ktoré na zimu zostávajú. Práve tie v týchto dňoch trpia hladom, pretože prírodné zdroje ich potravy sú skryté pod snehom. Pokým sa biela prikrývka neroztopí, budeme im pomáhať. Vyrobili sme búdky a prichystali sme pre našich speváčikov zopár pochúťok. Našou odmenou sú kŕmidlá plné štebotavých operencov.

             

            Bc. Ľuboslava Regeciová

          • Náš snehuliak

            25. 1. 2017

            Keďže zo zľadovateného snehu nám bolo ťažko urobiť snehuliaka, tak sme si toho nášho „postavili“ použitím odpadového materiálu. Výborne sa nám k tomu hodili zátky v plastových fliaš. Žiaci sa zabavili a zasmiali a pritom zabudli na mráz, ktorý štípal líčka.

             

            Mgr. Júlia Urdová