Do galérie DEŃ ZEME boli pridané fotografie.

22. apríl si každoročne pripomíname hlavne preto, aby sme si pripomenuli svoju bytostnú závislosť na cenných daroch, ktoré sú nám prostredníctvom Zeme poskytované. V tento deň sa na celom svete konajú rôzne podujatia. Preto aj tento rok 22. apríla pri príležitosti sviatku Zeme sa v našej škole uskutočnili rôzne zaujímavé aktivity. Žiaci sa venovali výtvarným aktivitám, tvorbe nástenky, kresleniu na tému Ochrana prírody a triedenie odpadu, zapojili sa do zberu liečivých rastlín. Svoje nadobudnuté poznatky si neskôr preverili riešením ekologických úloh.

Po skončení aktivít sa žiaci zapojili do čistenia a skrášľovania areálu školy. Žiaci svojou aktívnou účasťou a prístupom k jednotlivým aktivitám dokázali, že aj im na našej Zemi záleží.

Mgr. Ľudmila Kanuščáková

Počas piatkového dňa sa do zbierky zapojilo v Kyjove  16 dobrovoľníkov z radov žiakov ZŠ s MŠ Kyjov, študentov  OA - Stará Ľubovňa a pracovníka RS Kyjov .

   Počasie nám prialo, bolo  príjemne, slnečno. Nazbierali sme spolu 554,22 eur.

   Veľká vďaka patrí všetkým , ktorí sa tejto zbierky zúčastnili.

Mgr. Helena Hricová

o povinnom zápise žiakov do prvého ročníka

základnej školy

na školský rok 2016 / 2017

Zápis detí do prvého ročníka tunajšej školy sa uskutoční na základe VZN č.1/2015, ktoré vydala Obec Kyjov:

dňa 28. apríla 2016 od 13.30 hod. do 15.30 hod.

Podľa zákona č.245 / 2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov § 20 ods.1, 2, 4, 5 sú zákonní zástupcovia povinní v tieto dni prihlásiť na zápis deti, ktoré do 31. 8. 2016 dovŕšia šiesty rok veku, ako i deti, ktorým bol odložený začiatok povinnej školskej dochádzky o jeden rok. V uvedené dni môžu dostať na škole informácie o úradnom postupe aj zákonní zástupcovia detí, ktoré dovŕšia šiesty rok veku v čase od 1. septembra do konca kalendárneho roka, ak chcú požiadať o predčasné zaškolenie dieťaťa.

  Pri zápise zákonný zástupca dieťaťa povinne predloží :

•        občiansky preukaz / identifikačnú kartu
•         rodný list dieťaťa
•        podľa potreby preukázateľný doklad o zdravotnom postihnutí dieťaťa

Mgr. Helena Hricová - riaditeľka ZŠ s MŠ Kyjov

Do galérie Marec - Mesiac Knihy boli pridané fotografie.

Už dlhé roky marec spájame nielen s príchodom jari, ale aj s knihou. O tom, že marec je mesiacom kníh ste iste už počuli. Ale viete, prečo sa knihy spájajú práve s týmto mesiacom? Hovorí vám niečo meno Matej Hrebenda? Marec je mesiac knihy už od roku 1955, kedy ho v bývalom Československu vyhlásili na počesť Mateja Hrebendu, ako snahu o udržanie  trvalého záujmu o knihy.

Dňa 21. 3. 2016 prebiehali v našich triedach rôzne aktivity, čítalo sa viac ako obvykle. Prezentáciou sa žiaci oboznámili, aké druhy kníh poznáme, z čoho sa kedysi kniha vyrábala. Prečítali sme si rozprávku Kráska a zviera a porozprávali sme si obsah. Za odmenu žiaci dostali omaľovanku a záložky do knihy, ktoré si vymaľovali na výtvarnej výchove.

Mgr. Marcela Horská

Písanka č.  511 /denník pre 1.ročník/ - 5 ks
Písanka č. 512 / denník pre 2. ročník/ - 3 ks
Písanka č. 510 /malý čistý / 2 ks
Veľký čistý zošit č. 420 – 1 ks

Slovník /zrkadielko/-1 ks
Na všetky zošity vypísať meno a priezvisko žiaka paličkovým písmom.
Výkresy:   A4 – malý – 20 ks

                A3 – veľký -  20 ks  
Farebný papier – 1 sada – viaclistová sada /na obale meno/
Ceruza č. 2  - 2 ks
Plniace pero – 1 ks
Farbičky  /napr. MAPED, KOH - I – NOOR,… /

Pravítko - trojuholníkové

Prezúvky alebo sandále iba s bielou podrážkou /označiť menom/, vsuvky z bezpečnostných dôvodov neodporúčame.

Vrecúško na výtvarnú výchovu:
Obrus na prikrytie polovice lavice, vodové farby – 1 ks, temperové farby,

nádoba na vodu /polovica veľkej plastovej fľaše /, plastelína /veľké balenie/ + krabička na jej uloženie /od masla/ - s menom a priezviskom, nožnice, lepidlo – biele, voskové pastelky /12 kusov/ , čierny tuš – 1 ks, staré tričko alebo zástera

štetce: 1 malý okrúhly, 1 veľký okrúhly,

           1 malý plochý, 1 veľký plochý

Vrecúško na telesnú výchovu:
Tepláková súprava, biele tričko, ponožky, tenisky alebo cvičky, v lete krátke nohavice
 

Hygienické vrecúško:
Plastový pohár, uterák, toal.papier, hygienické vreckovky - 5ks

Nekupujte pre svoje dieťa zbytočné pomôcky.

     Aj napriek dobrej snahe niekedy musíme priznať, že sa nám vo výchove nášho dieťaťa nedarí. Každodenne riešime nejaké problémy. Sme z toho nervózni. Uvedomujeme si, že krízové situácie potom často riešime podráždene, afektívne a možno aj nespravodlivo. Kde robíme chybu? Aké sú problémy výchovných problémov s deťmi?  

Najčastejšími dôvodmi je:

• uponáhľanosť a obyčajne s tým súvisiace chladné, vecné a povrchné vzťahy medzi dospelými, dospelými a deťmi;
• nedostatok času, alebo porozumenia pre deti;
• spoliehanie sa výchovnú inštitúciu;
• kladenie náročných požiadaviek na dieťa a jeho preťažovanie.

Ak máme výchovné  problémy s dieťaťom, odporúčame:

• pokojný, chápajúci, tolerantný prístup k dieťaťu;
• dôsledný výchovný prístup;
• jednotnosť v požiadavkách dospelých;
• odviesť pozornosť od konfliktu, prejavu agresivity, vzdorovitosti a pod. iným smerom
• zaujať dieťa pri afekte niečím zaujímavým;
• zdôrazniť kladné vlastnosti dieťaťa, urobiť ho "veľkým";
• požiadať o pomoc pri niečom;
• klásť primerané požiadavky na dieťaťa;
• jasne s dieťaťom komunikovať;
• nepoužívať rozumové dôvody (nie sú pre malé deti pochopiteľné)

                                 T.Beňová: "Chystajte ma do školy" (IRIS 1997) 

Vážení rodičia!

Vaše 6-ročné dieťa by malo nastúpiť v septembri do 1. ročníka základnej školy. Podľa skúseností pracovníkov pedagogicko – psychologických poradní, nie všetky 6-ročné deti sú schopné v tomto veku zvládnuť nároky 1. triedy bez vážnejších problémov. Fyzickú (telesnú) zrelosť posúdia detskí lekári pri predškolských zdravotných prehliadkach. Psychickú (duševnú) zrelosť posudzujú bezplatne na Vašu žiadosť psychológovia pedagogicko – psychologických poradní.

Predkladáme Vám základné informácie o tom, čo by Vaše 6-ročné dieťa pred vstupom do školy malo vedieť a ako by sa malo správať, aby zvládlo nároky 1. ročníka bez väčších problémov. 

 BUDÚCI PRVÁK BY MAL VEDIEŤ:

• samostatne sa obliecť a obuť,

• pozapínať gombíky a zaviazať šnúrky,

• samostatne sa najesť a obslúžiť na WC,

• správne vyslovovať všetky hlásky,

• vyjadrovať sa plynule aj v zložitejších  vetách,

• kresliť tak, že línie sú pevné a neroztrasené,

• nakresliť postavu so všetkými základnými znakmi,

• vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary,

• poznať základné farby • spočítať predmety do "päť",

• rozprávať obsah krátkej rozprávky a rozumieť jej obsahu,

• naučiť sa naspamäť detskú pesničku alebo básničku,

• vysloviť krátke slovo samostatne po hláskach,

• orientovať sa v priestore, vie kde je "vpredu", "vzadu", "hore", "dole", "vpravo", "vľavo".

AKO BY SA BUDÚCI PRVÁK MAL SPRÁVAŤ:

• vydrží pri hre alebo inej činnosti 15-20 minút,

• začatú prácu alebo hru dokončí, nezačína neustále niečo nové, neodbieha,

• na nové prostredie a osoby si zvyká bez väčších problémov (neplače, neskrýva sa za rodičov, neuteká),

• väčšinou sa hráva spoločne s deťmi, nestráni sa ich spoločnosti, nie je medzi deťmi bojazlivý a plačlivý,

• nie je agresívny, spory s deťmi dokáže riešiť väčšinou bez bitky, hádky, vzdorovitosti,

• v jeho správaní by sa nemali prejavovať zlozvyky, ako napríklad: cmúľanie prstov, ohrýzanie nechtov, časté pokašliavanie, žmurkanie,

• nezajakáva sa pri reči,

• nepomočuje sa.

Prototyp dostatočne zrelého školáka by mal vyzerať asi takto:

REČ

Dieťa pripravené na školu by malo mať dostatočnú slovnú zásobu a hovoriť čisto a zrozumiteľne. Malo by poznať: svoje celé meno, adresu, členov rodiny, dni v týždni, ročné obdobia (prípadne aj mesiace v roku), základné farby, geometrické tvary, pomenovať bežné zvieratá, rastliny, časti tela. V čom má veľa detí problémy, je rozvinutá sluchová analýza: budúci školák by mal vedieť povedať, aké písmeno je na začiatku slova, aké na konci, prípadne aj vytlieskať slabiky a hlásky.

SOCIÁLNA ZRELOSŤ

Dieťa zrelé do školy sa nehanbí nadviazať kontakt s inými deťmi alebo dospelými. Vie sa samé prezuť, obliecť, umyť, chodí na toaletu. Nerobí mu problém ostať chvíľu bez rodiča (niektoré školy to testujú tak, že pri zápisoch deti od rodičov zoberú a nechajú ich samé pracovať v triede). Pri príchode vie pozdraviť, pri stolovaní sa nerozptyľuje hraním alebo rozprávaním, vie si po sebe upratať hračky a nemá problém hračky požičať. Vie sa sústrediť na jednu činnosť aspoň 20 minút a vie ju aj dokončiť. Vie rozoznať hru od povinnosti, vie spolupracovať. Dieťa by nemalo mať problémy povedať svoje želania, prípadne starosti, ktoré ho trápia.

JEMNÁ MOTORIKA

Takmer hotový školák by mal vedieť správne držať písacie potreby, napodobiť tvary písma, geometrické tvary, a nakresliť kompletnú postavu človeka (s hlavou, krkom, rukami, nohami, a bruchom). Mal by vedieť kresliť čiary, vlnovky, osmičky. Vyfarbiť obrázky, strihať, modelovať, navliekať korálky.

HRUBÁ MOTORIKA

Dieťa by nemalo mať problém ani s hrubou motorikou: vie skákať (aj na jednej nohe), behať, preliezať, chytať a hádzať loptu, skákať cez švihadlo, robiť kotrmelce.

ORIENTÁCIA

Dieťa pripravené na vstup do školy vie povedať, kde je vpravo, kde vľavo, a kde hore, dole, ponad, popod, cez. Nezablúdi v mieste svojho bydliska, pozná pravú a ľavú ruku. Vie sa orientovať aj v čase (dnes, včera, zajtra, ráno, obed, večer, bude, bolo). Rozozná základné farby a geometrické tvary.

POČÍTANIE

6-ročné dieťa by malo vedieť počítať do desať, poznať číslice od jedna do desať a vedieť ich priradiť k počtu. Rovnako by malo vedieť priradiť počet predmetov k číslu, rozlúštiť ľahké matematické hádanky. Vie rozlišovať čo je viac, čo menej, veľa, málo, trochu.

CHCE SA UČIŤ

Veľa sa v súčasnosti hovorí o odklade školskej dochádzky, najmä v tej súvislosti, že počet detí s odkladom školskej dochádzky stúpa. Odklad školskej dochádzky je veľmi užitočný V neposlednom rade by sa malo dieťa pripravené na vstup do školy rado učiť: chce vedieť viac, pýta sa rodičov na jednotlivé písmená, zaujíma sa o základné počty. Má v zásobe neustálu paľbu otázok typu: prečo? Rado dostáva nové úlohy a rieši ich, a vydrží ich riešiť až do konca? Potom je na školu pripravené.

Pre tie deti, ktoré sú chronicky choré a doporučí to odborný lekár. Takisto je odklad školskej dochádzky vhodný pre dieťa, ak má problémy psychického charakteru, prípadne zaostáva. Avšak samotný odklad školskej dochádzky nestačí a nerieši problém dieťaťa.

Je treba aplikovať u týchto detí, ktoré to potrebujú, intervenčný program rozvíjania reči, poznania, tvorivosti, grafomotoriky a prosociálneho správania. Ktorý, ako a kto - doporučí a rozhodne detský psychológ.

Množia sa však počty detí, ktoré majú odklad školskej dochádzky z iných dôvodov, než bolo uvedené. Je napríklad módnym trendom niektorých rodičov „predĺžiť“ deťom detstvo o rok a nechajú ich doma, alebo v materskej škole.

Ďaľšiu skupinu rodičov detí, ktorí žiadajú o odklad školskej dochádzky pre svoje deti, je skupina podnikateľov, ktorí napríklad práve rozbiehajú svoj podnik a nemajú práve v tomto školskom roku čas venovať sa každodenne dieťaťu, aby ho vybavili do života, aby sa naučilo systematicky, každý deň pracovať, učiť sa, a tak rásť.

Je dôležité, aby dieťa, ktoré je zrelé a pripravené na školu, ju začalo navštevovať práve vtedy. A to je nevyhnutné, aby posúdil detský psychológ.

Najlepšou cestou, ako u dieťaťa rozvíjať reč a slovnú zásobu, je čítať mu rozprávky (knihy by mali byť ilustrované, aby dieťa mohlo sledovať dej podľa obrázkov). Po prečítaní sa ho jednoduchými otázkami treba spýtať na obsah: Prečo Šípková Ruženka spala sto rokov? Ako ju princ odklial? Kto ešte vystupoval v rozprávke? Deti treba učiť aj riekanky a básničky – okrem slovnej zásoby im to trénuje aj pamäť.

Ak dieťa nemá čistú výslovnosť, treba navštíviť logopéda: do niekoľkých týždňov až mesiacov by to mohol napraviť. Aj cesta autom sa dá využiť na učenie: hrajte sa s dieťaťom na slová, pýtajte sa ho čo vidí, a slová potom rozoberajte: Aké písmeno je na konci slova? Aké na začiatku? Vytlieskavajte slabiky, neskôr i hlásky (písmená) v slove. Obľúbená je hra, keď má dieťa na posledné písmeno slova vytvoriť nové slovo, ktoré bude posledným písmenom začínať (napríklad AUTO: posledné je o, teda nové slovo môže byť: Okno).

Naše školy sú, žiaľ, zatiaľ stále stavané najmä na memorovaní vedomostí. Preto je dobré, aby mal budúci školáčik čo najlepšie rozvinutú pamäť. Dieťaťu je preto dobré trénovať pamäť a predstavivosť: skladať s ním skladačky, kocky, puzzle, hrať pexeso. Pomôže i jednoduchá hra: na stôl položte 8 až 10 predmetov a nechajte dieťa, nech si ich minútu prezrie a nahlas pomenuje. Potom nech odíde z miestnosti (alebo sa môžu predmety prikryť) a po príchode určí, ktorý predmet tam už nie je.

Trénovať sa môžu aj úlohy na hľadanie rozdielov (päť rozdielov, desať rozdielov). Hoci budete mať po tejto činnosť domácnosť možno ako po bombardovaní, nevzdávajte to.

Pre rozvoj motoriky je veľmi dobré, ak má dieťa možnosť pravidelne strihať, lepiť, či navliekať korálky. Pri tejto činnosti sa môžu trénovať aj počty: Koľko korálok ešte chceš navliecť? Ktorých je viac: modrých alebo červených?

Rovnako tiež možno precvičovať pravo-ľavú orientáciu a farby: nalep tieto modré guličky na ľavú stranu obrázku, červené daj na pravú.

Ak dieťaťu nie je cudzí počítač, netreba mu zapínať počítačové hry, ale skôr náučné CD, ktoré ho formou hier, príkladov či detektívnych úloh naučí základom písmen či počtov. Aj na slovenskom trhu existujú náučné DVD pre škôlkarov a školákov zamerané na slovenčinu a matematiku. Počítač možno vhodne striedať s vypĺňaním pracovných listov pre predškolákov. 

Milá  mamička a otecko!

Naučte ma:

• správne vyslovovať,
• pekne pozdraviť, poprosiť, poďakovať,
• pokojne počúvať, keď mi čítate rozprávky,
• dokončiť začatú prácu, dohrať začatú hru,
• sústrediť sa na jednu činnosť,
• upratať si svoje veci, hračky,
• pomáhať vám, tak ako ja malé dieťa pomáhať môžem,
• všímať si svoje okolie, pozorovať zmeny okolo seba, ľudí, zvieratá i rastliny,
• základné hygienické pravidlá a zaveďte mi pravidelný denný režim,
• orientovať sa v okolí domova i školy,
• základné bezpečnostné pravidlá.

Som predsa budúci prvák!

 Vážení rodičia!    

Pozývame Vás na celoškolský rodičovský aktív, ktorý sa uskutoční dňa 21.3. 2016 o 15:00 hodine v ZŠ s MŠ Kyjov . Po rodičovskom združení budú nasledovať triedne aktívy. Účasť nutná!

Mgr. Helena Hricová - riaditeľka ZŠ s MŠ Kyjov

Hneď prvý týždeň marca prežili naši škôlkari s knihou. Kniha je neoddeliteľnou súčasťou aj ich života, je základným podnetom k vytváraniu a rozvíjaniu detskej fantázie, pomôckou k rozvíjaniu reči a získavaniu prvých predstáv o okolitom svete. Deti sa oboznámili s rôznymi literárnymi žánrami, spisovateľmi, prezreli si veľa zaujímavých kníh a encyklopédií. Na chvíľu sa preniesli do ríše rozprávok, naučili sa novú básničku o Dorke, vyrobili si záložku do knihy ba aj vlastné leporelo.

Bc. Ľuboslava Regeciová - učiteľka MŠ

Do galérie Marec - MŠ boli pridané fotografie.

Do galérie Fašiangy,Turíce... boli pridané fotografie.

Fašiangy, Turíce..., tak sa spieva v jednej ľudovej pesničke. Všetci dobre vieme, že fašiangy sú časom zábav, plesov a karnevalov. Po nich nasleduje pôst, cez ktorý všetka zábava utícha až do Veľkej noci. Keďže zábavu majú radi nielen dospelí, ale aj deti, tak ani jeden rok sa nezaobíde bez tradičného karnevalu. Nebolo tomu inak ani tento rok.

Mgr. Zuzana Firmentová , Bc. Ľuboslava Regeciová

Do galérie Fašiangový karneval boli pridané fotografie.

Fašiangy sa tradične nesú v znamení zábavy, radosti a veselosti. Tak tomu bolo aj 5. 2. 2016 v našej základnej škole.  Priestory mini telocvične v bývalej základnej škole ožili veselou hudbou a naplnili sa peknými maskami. Po predstavení masiek sa začala ozajstná zábava, ktorá bola sprevádzaná tanečnými hrami. Všetkým sa zábava veľmi páčila, nechýbala dobrá nálada a vôľa zabaviť sa, ktorá vyčarila radosť na detských tvárach.

A že atmosféra bola výborná, o tom svedčia aj naše fotografie.

Mgr. Ľudmila Kanuščáková

Do galérie Vianočná besiedka boli pridané fotografie.

Vianoce  nám opäť nežne klopú na dvere. Vianoce,sviatky, na ktoré sa teší azda každý človek na zemi, či už je dieťa alebo stará mama. Dokonca aj maličkému dieťatku v perinke sa rozžiaria očká pri pohľade na rozsvietený vianočný stromček. Čaro Vianoc spočíva v tom, že sa rodina možno po dlhom čase zíde pri štedrovečernom stole a s čistým srdcom privíta Ježiška.Sú to sviatky lásky, pokoja , rodinnej pohody, obdarovania a darčekov. Aj my v našej škôlke, sme si pre rodičov pripravili veľký darček, ktorý sme rozbalili na vianočnej besiedke. 

Mgr. zuzana Firmentová , Bc. Ľuboslava Regeciová

Nech sa starosť všetka zruší a nech vládne pokoj v duši.

Aby boli v novom roku iba slzy šťastia v oku.

Úspešný rok 2016

rodičom, žiakom a celému kolektívu ZŠ s MŠ praje

Mgr. Helena Hricová - riaditeľka ZŠ s MŠ Kyjov