Prvý udržateľný sneh tejto zimy napadol až v januári. Stromy a tiež aj domy sa prikryli snehovou prikrývkou a cesty s chodníkmi získali žiarivý lesk. Deti sa tešili zo snehu a rozprávkovo zasneženej krajiny. Nadšene stavali igl, vyšľapávali chodníky v nedotknutom panenskom snehu, maľovali na sneh, ale hlavne neustálym pohybom a rôznymi hrami zvíťazili nad mrazivým chladom.

Mgr. Zuzana Hricová Firmentová

Škola zohráva dôležitú úlohu v každodennom živote žiakov. Škola učí žiakovčítať, písať, počítať a mnoho ďalšieho, no okrem toho aj to, ako sa vyrovnať s negatívnymi pocitmi a skúsenosťami a ako zvládať agresiu a šikanovanie. Škola je nepochybne kľúčom ku kognitívnemu vývinu a duševnému a emocionálnemu zdraviu detí.

V súčasnej dobe sa čoraz častejšie stretávame s rôznymi sociálno-patologickými javmi, ktoré nadobúdajú zo dňa na deň vzrastajúcu tendenciu. Nepochybne k ním môžeme zaradiť agresívne správanie a šikanovanie.Jednou z hlavných priorít našej školy je predchádzať týmto sociálno-patologickým javom, a preto sme na našej škole, dňa 15. 1. 2025 organizovali prednášku na tému „STOP ŠIKANE“. Žiaci plnili rôzne aktivity,  na vytváranie pozitívnej sociálnej klímy, ako prevenciu násilia v škole. So žiakmi sme si urobili dotazník o šikanovaní, aby sme zistili, či sa  aj  naši žiaci stretli so šikanou. Na záver naši žiaci dostali diplom za účasť na aktivitách „STOP ŠIKANE“ a sladkú odmenu.

Mgr. Marcela Horská

Našich žiakov učíme zážitkovou formou, pretože poznatky nadobudnuté zážitkovou formou nevyvolávajú v dieťati pocit, že sa niečo musí naučiť. Je už dávno známe, že vlastný zážitok je neprenosný! Zážitok rozvíja zmyslové vnímanie dieťaťa a jeho mentálne schopnosti. Taktiež v ňom uspokojuje  túžbu po činnosti, učí sa myslieť, upevňuje svoju vôľu a trpezlivosť. Osobný zážitok učenia predstavuje pre dieťa vysokú kvalitu a trvácnosť nadobudnutých vedomostí.  Učenie tak aktivizuje vzájomné prepájanie zmyslov počas vyučovania. Čím viac zmyslov dieťa zapojí do vyučovania, tým je vyučovanie efektívnejšie a dochádza k pochopeniu jednotlivých súvislostí preberaného učiva.  Učivo sa lepšie ukladá do pamäte a získaný poznatok je trvácnejší.

Mgr. Marcela Horská