Fašiangové obdobie sme aktívne prežívali aj v našej škole. Žiaci si s učiteľkami vyrábali rôzne karnevalové masky, vyzdobili si triedy na karneval a v každej triede pokračovali v celodennom karnevalovom  dni, počas ktorého si spoločne vychutnali zábavu, tance, hry a súťaže. Február bol plný aj iných aktivít – pripomenuli sme si aj sviatok sv. Valentína, ktorý sa niesol v duchu tvorivých aktivít. Sv. Valentín je sviatok zamilovaných a preto si v tento deň viac ako obvykle ľudia prejavujú navzájom lásku a náklonnosť. Žiaci čítaním jednej z legiend sa oboznámili s tým, kto bol sv. Valentín a následne si vlastnoručne vyrábali valentínky pre svojich blízkych.  Aktivity žiakov chytili za srdce: užili si karnevalové šantenie, spoznali osobnosť sv. Valentína, vyrábali valentínky, rozvíjali spoluprácu a tvorivosť, učili sa rôzne básne a piesne. Žiakom sa aktivity páčili. V závere boli odmenení darčekmi.

 

Mgr. Ľudmila Kanuščáková

Fašiangy sú obdobím radosti, veselosti a masiek, ktoré prinášajú zábavu pre malých aj veľkých. Dnes sme si v škôlke užili úžasný karneval plný farebných masiek, smiechu a dobrej nálady! Deti sa predviedli v kreatívnych kostýmoch a nechýbali ani súťaže, hudba a veselé chvíle. Všetky masky boli za svoju originalitu odmenené diplomom a zaujímavým darčekom.

Ďakujeme rodičom za prípravu pekných karnevalových masiek.

Bc. Ľuboslava Regeciová

 

Keď chcú v súčasnosti učitelia žiakov zaujať, musia využívať množstvo tvorivých metód a stratégií.

Aktívne učenie sa je, zjednodušene povedané, všetko to, čo robí žiak v triede okrem pasívneho počúvania učiteľovho vysvetľovania.Najdôležitejšie na aktívnom učení sa je však to, že žiaci nielen aktívne robia, ale súčasne aj rozmýšľajú nad tým, čo robia.

Metóda aktívneho učenia predpokladá, že učiteľ má vysoké očakávania od všetkých svojich žiakov a umožňuje im ovplyvňovať veľkú časť učebného procesu. Aktívne učenie žiakov motivuje, aby skúmali rôzne možnosti, keďže im učitelia prenechávajú časť zodpovednosti za proces ich vlastného učenia sa, podporujú ich a pomáhajú im uvedomiť si, že aj oni môžu v spoločnosti zohrať určitú úlohu. Učiteľ je v tomto prípade pomocníkom, ktorý sprevádza procesom učenia.

V aktívnom učení sa žiakov sa kladie menší dôraz na sprostredkovanie informácií a väčší dôraz na rozvoj zručností žiakov.

Mgr. Marcela Horská